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  • [高二数学教案] 高二数学教案—让教学设计更符合学生的认知 日期:2013-05-17 点击:85 好评:0

    让教学设计更符合学生的认知摘要:数学教学难点之所以成为难点,一是由于学生的认知结构难以“容纳”这一知识,二是由于教师的教学设计难以找到适当的切入点。新知识应该如何“修剪”得适合学生吸收,如何使学生“活动”起来,做适合他的认知结构的活动。一、...

  • [高二数学教案] 高二数学教案—“平面图形”教学案例评析 日期:2013-05-17 点击:195 好评:0

    “平面图形”教学案例评析摘自:《中学数学教学资源网》 教材分析: 初一实验教材上册 “ 图形的初步认识 ” 一章对学生的整体要求是:学生能感悟图形,能识别图形,能解决简单的问题。 学生分析: 本班学生数学基础知识的水平虽很不一致,但在小学时已对三角...

  • [高二数学教案] 高二数学教案—浅谈新课程下的课堂点评 日期:2013-05-17 点击:143 好评:0

    浅谈新课程下的课堂点评课堂点评,有利于师生之间、生生之间的交流与沟通,有利于教师对自身教学活动的反省并作出恰当的教学决策,有利于激发学生的学习热情,促进学生的自主人格健康发展。在新课程下,学生的学习方式发生了根本性的变化,学生采取了自主学习...

  • [高二数学教案] 高二数学教案—“导”,要适时介入交流之中 日期:2013-05-17 点击:117 好评:0

    “导”,要适时介入交流之中 ――“十几减 9 ”的教学案例与反思 从教十几年来,我一直非常注重教育教学理论的学习,在学习中不断地更新观念,大胆地将新的教育理念融注于实际教学中。在教学中,我以学生为本,注重培养他们动手实践、自主探索与合作交流的能...

  • [高二数学教案] 高二数学教案—亲身体验主动感知 日期:2013-05-17 点击:172 好评:0

    亲身体验主动感知 ---- “吨”的认识教学片断及反思[ 教学片断 ] 师:老师这有一袋重 25 千克的大米,你想搬一搬,感受一下有多重吗? 生 ( 齐 ) :想 师:让我们一起来感受吧!(学生活动略) 师:谁来说说你的感受? 生 1 :我觉得很重,搬不起来。 生 2 :...

  • [高二数学教案] 高二数学教案—新课程下数学课堂教学模式的尝试 日期:2013-05-17 点击:94 好评:0

    新课程下数学课堂教学模式的尝试 数学教学模式的选择,是决定学生在课堂教学中能否很好地获取知识、形成能力的关键因素。《数学课程标准》提出数学教育要以有利于学生全面发展为中心,以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本点。在此理念下,数学教...

  • [高二数学教案] 高二数学教案—走进分数的世界 日期:2013-05-17 点击:173 好评:0

    走进分数的世界执教: 夏青峰 (全国小学数学赛课一等奖获得者,江苏省特级教师,江苏省无锡市江阴华士实验学校小学部校长)记录 / 评析: 张金龙 (江苏省吴江市实验小学) 一、课前交流——“引领” 师:同学们,下面老师要和大家要一起度过美好的 40 分钟...

  • [高二数学教案] 高二数学教案—“预设”与“生成”不是“你死我活” 日期:2013-05-17 点击:70 好评:0

    “预设”与“生成”不是“你死我活” “ 生成 ” 是新课程倡导的一个重要教学理念。 “ 生成 ” 对应于 “ 预设 ” 。传统的课堂教学,常常只有预设而不见生成。教师期望学生按教案设想做出回答,不要 “ 节外生枝 ” ,否则就努力引导学生得出预定答案为止 ...

  • [高二数学教案] 高二数学教案—《一元一次不等式组 ( 三 ) 》教学案例点评 日期:2013-05-17 点击:199 好评:0

    《一元一次不等式组 ( 三 ) 》教学案例点评背景介绍 本学期,我们二中八年级的数学老师在渤海大学范文贵老师的指导下进行了一些教学上的改革尝试。范老师现正在华东师大攻读博士学位,他研读的课题是探究式教学。本节课是在范老师初次介绍了探究式教学的意义...

  • [高二数学教案] 高二数学教案—《函数性质的运用》案例分析 日期:2013-05-17 点击:179 好评:0

    《函数性质的运用》案例分析一、相关背景介绍 建构主义理论告诉我们,学习是学生在原有认知经验基础上主动建构新知识的过程。这一建构过程实际上需要学生将原有知识与新知识(包括思想、观点、方法)进行有效组合与沟通。而学生知识、方法的迁移,水平、能力...

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