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七年级政治教案—自己的事情自己干

时间:2013-05-17 03:13来源:未知 作者:admin 点击:
自己的事情自己干《自己的事情自己干》教学设计杭州市青春中学高雅娟 课标内容 ●“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”,“养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义”。 ●“我与他人的关系”中“理解权利与

自己的事情自己干


《自己的事情自己干》教学设计                          杭州市青春中学   高雅娟 课标内容 ●“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”,“养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义”。 ●“我与他人的关系”中“理解权利与义务的关系,学会履行自己的义务” 教学理念 本课内容指向学生自身,属于对自我的探索与反思,这是青少年成长中最紧要的主题。这样的主题教师没有理由不放下架子,把主动权交给学生,以学生为主体,重学生的需求,重学生的体验,重学生的行动,重学生道德水平的提高。 教学目标 ●     知识目标:   ① 懂得自立的含义。 ② 了解自立的表现。 ●     能力目标:  初步形成自己管理自己的学习和生活的能力,为将来走向自立人生打下坚实的基础。 ●     情感态度价值观目标: ① 树立自立的生活态度。 ② 在实践中体验自立的意义。 ③ 培养学生正确的人生观,明确在法治社会里公民权利与义务的关系。 教学重点 自立的含义、表现 教学难点 在实践中培养自立品质 教学方法 活动、讨论法 教学手段 多媒体课件 教学准备 学生所用材料,人手一份。 教学设计  
教学环节 教学活动设计 设计意图
导入 画面欣赏:其中一幅是一棵直立的树,另一幅是一株爬墙的爬山虎 提问:这两幅画中的两种植物, 它们的生长状态是截然不同的。你能 说说,由此我们联想到人在生活中 的哪两种不同的生活态度吗? 通过画面欣赏,让同学们初步体会到我们要做象树一样直立生长,自强自立,不依赖他人的人,因为人的成长过程是一个不断提高自立能力的过程。从而引出这节课的主题——自己的事情自己干。(自立)
  活动一:看图分析           学生看课本P34页的图画,思考问题,并回答:什么是自立?青少年要不要自立? 预测与引领:在引导学生思考问题时,启发学生多角度思考,尽量多说。 通过青少年身上较常见的事例引发学生的相关体验,思考自立的含义以及自立与青少年成长之间的关系。
活动二: “我”的自立表现     说一说     1、在我的生活中哪些是自立的表现? 2、自立对自己的成长有什么好处? 这块内容重点是帮助学生理解自立的表现,让学生认识到自立在其生活中的重要性。
小结 自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自己自立能力的过程。自立的生活表现在方方面面,也从方方面面影响着我们的成长和发展。  
  活动三:畅所欲言   1、  假设父母因故外出一周,只有你一个人在,你会怎样安排自己的生活? 2、假设学校取消了班主任制度,没有班主任的约束 ,你该如何安排自己的学习?   让学生通过书面实践,锻炼自己在生活、学习方面的自立能力
活动四: 我们的同龄人   让学生自己选择想了解的外国青少年的自立情况。   有四个国家可以选择:美国、日本、瑞士和德国。 问:外国青少年如何培养自立? 通过与国外同龄人的对比,使学生认识到我们自身的差距,从而增强紧迫感;理解学会自立的重要性,从而提高自觉培养自立精神的意识。
活动五:  我的感悟 自立箴言 1、让学生自己填写感悟:     自立就是—— 自立就是—— 学会自立,—— 学会自立,—— 2、宣读自立箴言:    (播放背景音乐)   通过内心的感悟,体会自立在我们每个人生活中的重要性,同时自立箴言的宣读,激发学生的自立信心和勇气。 这其实也是对这堂课的最后总结。
本课小结   总之,人生需要自立,而自立的人生需要从少年时代做起。没有一个人的成功是随随便便的,没有一个人的成功是不经历风雨的,让我们一起在歌声中,点燃一盏自强自立的心灯,照亮我们生命的前程吧!
  布置拓展作业:今天我远行
播放歌曲:《真心英雄》,全班合唱
  欢迎专家、同行指正。谢谢。                                                       (责任编辑:admin)
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