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牛津译林版七年级英语教案:第5课时Section B 3a—4(总第5课时

时间:2013-05-16 19:55来源:未知 作者:admin 点击:
第5课时Section B 3a—4(总第5课时)【学习目标】:1、学会区分first name,last name.2、利用first name,last name制作IDcard.【学习重点】:学会制作IDcard.【学习过程】:(教师寄语:相信自己一定能行!!)一、自主学习(教师寄语:有志者事竞成。) 学
第5课时Section B 3a—4(总第5课时)
                    
【学习目标】:1、学会区分first name,last name.
          2、利用first name,last name制作IDcard.
【学习重点】:学会制作IDcard.
【学习过程】:(教师寄语:相信自己一定能行!!)
一、自主学习(教师寄语:有志者事竞成。)
 学习任务一:  会认读第5页3a部分的first name ,last name.
 过程:(1)个人先读左边ID card,获取信息一分钟。
         (2)教师领读,纠正发音。
         (3)某号展示,对抗号纠正,其他同学写在学案上,同桌互查
              1.Gina            2.Nick           3.Linda      
              4.Jim             5.Alan      
Last name First name Telephone number
  
  
  
  
  
学习任务二:  会认读第5页3b部分的ID card
  过程:(1)个人自读右边ID card信息,了解大意。
(2)某号展示,其他同学把答案写在学案上。
    1.Her first name is     .
    2.Her last name is      
    3.Her telephone number is        .
       (3)小组展示
       (4)根据自己的实际情况,两人一组互问互答
 学习任务三:学会制作第5页3c部分的ID card
过程:(1)读右边卡片信息,了解大意。
       (2)根据右边卡片,自制ID card
        (3) 根据你所制作的卡片互问互答
二、合作共建(教师寄语:实践出真知 )
用以下句型询问小组成员姓名和电话号码,完成下列表格。
(1)What's your first name?
(2)What's your last name?
(3)What's your telephone number?   
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人,分别用的短语有哪些?
 提示:(1)What's your first name?
        (2)What's your last name?
        (3)What's your telephone number?
说出还有哪些?(性别、年龄 )
四、诊断评价(Nothing is difficult if you put your heart into it.)
(一)翻译下列词组
姓氏                            身份证                      
电话号码_                       我的名字                    
(二)选择填空
1.       your last name?
A.What        B.What's         C.What're       D.What has
2.hat's her ________name?
A.first         B. two           C. one          D.three
3.is name is Nick Hand.His________name is Hand.
  A. first        B. last           C. one           D. given
五、课后反思:(教师寄语:只有不断反思才能不断进步。)
(责任编辑:admin)
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