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高二化学教案—高中化学教案 第一部分化学(选修)第三册 电解和

时间:2013-05-16 17:32来源:未知 作者:admin 点击:
高中化学教案 第一部分化学(选修)第三册 电解和电镀教案第一课时教学目标 知识技能:使学生掌握电解的原理,能够准确判断电解池的阴、阳极;正确书写两极所发生的反应及电解的总化学方程式;会判断两极所发生的是氧化反应,还是还原反应;掌握惰性材料做电

高中化学教案 第一部分化学(选修)第三册 电解和电镀教案


第一课时   教学目标 知识技能:使学生掌握电解的原理,能够准确判断电解池的阴、阳极;正确书写两极所发生的反应及电解的总化学方程式;会判断两极所发生的是氧化反应,还是还原反应;掌握惰性材料做电极时,离子的放电顺序。 能力培养:通过看书,培养学生的自学能力;通过分组实验,使学生亲自实践感悟求知过程,培养观察能力、动手实验能力,以及分析问题、解决问题的能力;通过一些设问及质疑,培养学生的思维能力,概括总结的能力,以及形成规律性认识的能力。 科学思想:从实验现象分析得出宏观现象和微观本质的关系,使学生领悟到感性认识到理性认识的过程。 科学品质:通过分组动手实验,并准确记录实验现象的过程,调动学生学习的积极性,提高学习兴趣,培养学生求实的精神及团结合作精神。 科学方法:观察实验现象,记录实验现象,分析实验过程,结合电极上的氧化还原反应,得出电解的概念,通过分析过程,使学生领悟到科学的正确的分析问题的方法。 重点、难点  电解的基本原理;离子放电顺序。学习分析问题的方法,从而提高解决问题的能力。 教学过程设计
教师活动 学生活动 设计意图   
【复习提问】上节课我们学习了原电池的有关知识,请大家回忆,构成原电池的条件是什么? 【总结】构成原电池的条件: 1.活泼性不同的两个电极; 2.电解质溶液; 3.形成闭合电路; 4.自发氧化还原反应。 【投影显示】如下图所示。要求:观察实验现象,并回答在两极发生了什么反应? 思考,回答。 观察现象: 1.电流表的指针发生偏移; 复习巩固原电池的组成条件和电极反应及原电池的两极判断方法。
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教师活动 学生活动 设计意图   
观察要点:①电流表指针的变化。②碳棒上有什么变化? 2.碳棒上有红色物质生成。 写出电极反应: 铁为负极,碳棒为正极。 Fe:Fe-2e=Fe2+ 氧化反应 C:Cu2++2e=Cu还原反应 总反应方程式: Fe+Cu2+=Fe2++Cu 为电解CuCl2溶液的实验做对照。
【设疑】设计三个实验 【投影显示】 1.将两根碳棒分别插入装有CuCl2溶液的小烧杯中,浸一会,取出碳棒观察碳棒表面现象(图1); 2.用导线连接碳棒后,再浸入CuCl2溶液一会儿,取出碳棒,观察碳棒表面变化(图2); 3.浸入CuCl2溶液中的两根碳棒,分别跟直流电源的正极和负极相连接,接通一段时间后,观察两极上的现象并用湿润的KI-淀粉试纸检验所生成的气体(图3)。 要求:操作规范,注意安全。 【提问】三个实验的现象和结果如何? 【评价】学生实验情况,对好的给予表扬。 【讲述】在类似的实验中,规定:与直流电源负极相连的电极叫阴极;与直流电源正极相连的电极叫阳极。 【板书】电源 负极-阴极  电解池             正极-阳极 分组实验。 观察实验现象,准确记录实验现象,汇报实验结果。 回答: 前两个实验碳棒上没有明显变化,第三个实验通电一会儿发现,与电源负极相连的一端的碳棒上有红色固体物质析出,与电源正极相连的一端碳棒上有使湿润的淀粉-KI试纸变蓝的气体生成。 分析整理作出判断。 红色物质为铜,黄绿色使湿润淀粉-KI试纸变蓝的气体为氯气。 阳极产物—氯气(Cl2) 阴极产物—铜(Cu) 培养学生动手能力,调动学生学习积极性,培养观察能力,准确记录实验能力及团结合作精神。 培养学生概括总结能力及口头表达能力。
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