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高二化学教案—1-2-1 氨、铵盐(第一课时)

时间:2013-05-16 17:32来源:未知 作者:admin 点击:
1-2-1氨、铵盐(第一课时)1-2-1氨、铵盐(第一课时) [教学目标] 1.知识目标 (1)掌握氨气分子的结构、性质、用途及相互关系。 (2)掌握氨水的性质、掌握有关氨气溶于水的计算。 (3)了解氨水、液氨的区别,能分析氨水溶液中存在有关平衡问题。 2.能力

1-2-1 氨、铵盐(第一课时)


  1-2-1   氨、铵盐(第一课时) [教学目标] 1.知识目标 (1)掌握氨气分子的结构、性质、用途及相互关系。 (2)掌握氨水的性质、掌握有关氨气溶于水的计算。 (3)了解氨水、液氨的区别,能分析氨水溶液中存在有关平衡问题。 2.能力和方法目标 (1)通过氨水、液氨成分的比较,培养学生的分析、对比能力。 (2)通过氨的结构、性质和用途相互关系的理解,提高推理能力。 (3)通过有关计算训练数学计算和推理能力。 (4)通过有关实验现象的观察、实验结论的分析,提高观察能力和解释能力。 [教学重点、难点]氨水跟液氨的差异。喷泉实验的有关计算。 [教学过程] 见课件[氨、铵盐(一)ppt文件] [巩固练习] 1.完成下表,比较液氨跟氨水的差异。 液氨与氨水的比较
  液氨 氨水
物质成分    
微粒种类    
主要性质    
存在条件    
答案: 液氨与氨水的比较
  液氨 氨水
物质成分 纯净物(非电解质) 氨的水溶液是混合物。NH3·H2O是一种弱电解质。
微粒种类 氨分子 氨分子、一水合氨分子、水分子、铵离子、氢氧根离子、氢离子
主要性质 不具有碱性 氨水中的一水合氨具有碱的通性
存在条件 常温常压下不能存在 常温常压下可存在
2.气体X可能有NH3、Cl2、H2S、HBr、CO2中的一种或几种组成,已知X通入AgNO3溶液时产生淡黄色沉淀,该沉淀不溶于稀HNO3溶液,若将X通入澄清石灰水中,却不见沉淀产生,则有关气体X的成份的下列说法正确的是    ①一定含有HBr,可能含有CO2 ②一定不含CO2  ③一定不含NH3、Cl2、H2S   ④可能含有Cl2、CO2。 (A)只有①        (B)只有③      (C)①和③        (D)②和③ 答案:C。 2.关于氨水的叙述中,错误的是(  ) (A)氨水的溶质是NH3·H2O       (B)氨水可使酚酞指示剂变红 (C)氨水中含三种分子和三种离子 (D)氨水中溶质的质量分数越大,溶液密度越小 答案:A。 3.由三种相同体积气体组成的混合气,依次通过足量的下列4种试剂:饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸、灼热的氧化铜和过氧化钠后,气体体积减小一半(气体体积均在相同条件下测定且温度高于水的沸点),这种混合气体的合理组成是(   ) (A)NH3、CO、NO  (B)HCl、H2、N2  (C)HCl、CO2、CO (D)SO2、N2、CH4 答案:C。 4.在下列变化中,吸收能量的是(   )。 (A)氨气液化为液氨         (B)磷与氧气化合成五氧化二磷          (C)液氨汽化为氨气         (D)氨在催化剂存在的情况下与氧气反应 答案:C。 5.如下图所示,烧瓶内已充满某气体X,气体体积为1000mL(273K,101325Pa),烧杯中盛满水,直导管长L=60cm,导管进入烧杯中水面下12cm,气体的溶解度在273K时为1∶40(1体积水能溶解101325Pa下气体40体积)。实验开始,胶头滴管先向烧瓶中注入1mL水。     (1)通过计算确定能否看到喷泉现象。(假设压强的微小变化对气体溶解度的影响忽略不计。)     (2)如不能看到,则可改变进入烧杯的导管的长度,问导管进入烧杯的长度为多少时,恰好能形成喷泉? (3)如不能看到,则胶头滴管中共滴入多少毫升水恰好能形成喷泉? 答案:(1)不能。(2)8cm。(3)1.2mL。


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